2025年9月27日—28日，由南京艺术学院音乐学院主办、音乐教育系承办的研究生“音乐教育与艺术疗愈”学术创新论坛在南京艺术学院音乐学院成功举办。本次论坛聚焦音乐教育与艺术疗愈的跨界融合，通过专家讲座、硕博士研究生论坛研讨、艺术疗愈工作坊等形式，为相关领域高层次人才培养与学科发展贡献智慧。
27日上午，研究生“音乐教育与艺术疗愈”学术创新论坛在音乐学院演奏厅举办开幕式。音乐学院音乐教育系主任金慧主持开幕式，音乐学院副院长陈洁致开幕词。
陈洁在致辞中表示，论坛紧扣当代社会健康需求与音乐教育发展趋势，探索音乐教育与艺术疗愈的深层关联，推动二者整合，发挥其以美育人、以艺疗愈的综合功能。期待通过本次交流活动汇聚学者的智慧与力量，推进音乐教育与音乐疗愈的结合发展，推动新时代学生个人健康成长。这不仅是一场学术分享，更是一次关于心灵健康的深度探索。
此次论坛邀请到了在音乐教育及艺术疗愈相关领域深耕多年的专家。杨静平老师，正高级教师、南京市第五高级中学心理中心主任、2024年江苏教师年度人物、江苏省优秀志愿者、心育名师、南京市杨静平德育名师工作室主持人，南京市心理学科带头人，江苏省教育学会心理教育专委会副理事长，江苏省预防医学会心理健康专委会常务委员，秦淮区家庭心理健康服务和家庭教育指导中心副主任；王思特老师，博士，副教授，现任南京中医药大学中医文化研究中心副主任，江苏省高校哲学社会科学优秀创新团队“中医文化传承与传播研究”核心成员，江苏省美育精品课程负责人，江苏省在线开放课程负责人，兼任南京自然医学会音乐疗法分会副主任委员兼秘书长；张一楠老师，三甲医院音乐治疗负责人、注册音乐治疗师、神经学音乐治疗师、西班牙巴塞罗那大学音乐治疗硕士项目临床导师及中方课程负责人、泰国朱拉隆功大学音乐治疗硕士项目中国临床实习基地督导师、中国音乐治疗师行业委员会委员、临床督导师；中国残疾人康复协会音乐治疗专业委员会常委；中国抗癌协会肿瘤心理（CPOS）专委会委员、中国康复医学会精神卫生康复专业委员会委员、江苏省老年医学会缓和医疗和安宁疗护分会委员、江苏省康复医学会康复治疗专委会青年委员。
三位老师分别就各自领域的研究发表了专题讲座。杨静平老师作为一线教师，深入接触现当代青少年，她以《中小学身心觉心理教育模型与校园实践》为题，聚焦青少年心理健康教育，分享音乐在校园心理干预中的实践实操模式。
中小学身心觉心理教育模型与校园实践
王思特老师作为南京中医药大学马克思主义学院医学人文学院教师，则更加深入医学与音乐融合，以《知识社会学视角下传统音乐养生思想及其健康人文价值》为题，从经典溯源到跨学科视角，阐释传统音乐养生的当代价值。
知识社会学视角下传统音乐养生思想及其健康人文价值
张一楠老师的《从表演到疗愈：音乐治疗中的临床技巧与人文关怀》，解析音乐治疗的专业路径与人文内核，播放大量音乐治疗视频，让大家明白音乐治疗并不仅仅是“听听放松的音乐”那么简单。它是一种系统性的、以证据为基础的临床使用，通过音乐干预来实现个性化的治疗目标。
从表演到疗愈：音乐治疗中的临床技巧与人文关怀
9月27日下午硕博士研讨会分别于音乐学院101会议室和211教室同步举行，来自省内外高校的研究生们围绕音乐教育与艺术疗愈的前沿议题，从教学实践、疗法应用、课程创新、非遗传承等多个维度展开专题发言，专家点评环节思维碰撞激烈，为青年学者的学术探索提出建议。
硕士研究生发言
杨静平老师点评
9月28日上午，音乐学院吴艺婕老师和陈美宏老师带领志愿者在演艺大楼113教室和音乐学院408教室展开了艺术疗愈工作坊活动。两位老师分别通过“情绪调节的音乐路径：声势、律动与歌唱”、“音乐引导想象与放松减压”实践活动，围绕不同群体设计了活动方案，兼具针对性与融合性。对老年人临终关怀，以吉他、尤克里里现场弹唱熟悉歌曲为主，穿插合唱及“幸福”主题交流，强化群体归属感；针对特殊儿童，通过闭眼深呼吸、律动练习及身体打击乐，锻炼专注觉察、肢体灵活与空间感知能力；面向抑郁症等群体，先以基础活动铺垫，后半程开展自由即兴（含身体、嗓音、乐器即兴），结合多声部合唱，提供情绪宣泄渠道，促进心理能量转化。同时提及艺术融合，如音乐与美术结合，强调音乐疗愈需因材施教，不追求音乐专业性，注重从自我到群体的疗愈过程，以实现心理状态改善以及能量转化，强调因材施教及艺术形式融合，让参与者直观感受艺术疗愈的魅力，为理论落地提供了鲜活样本。
本次论坛的举办，进一步推动了音乐教育与艺术疗愈的学科交叉与实践融合，为培养兼具音乐素养与疗愈思维的复合型人才搭建了交流平台，也为艺术康养领域的学术研究与社会应用开辟了新路径。后续，论坛成果将通过系列学术活动持续推广，助力该领域高质量发展。